LiveChat:Mandag til søndag - 10 til 22

Para comenzar, haremos una breve explicación de los
aspectos abordados históricamente para el aprendizaje
del Handball.

  • LA
    PELOTA


En este
deporte se juega
con una pelota cuyo tamaño (diámetro) y peso varia
según la edad y el sexo de sus
practicantes:

Tipo

Tamaño

Peso

Edad

Nº 1

50-52 cm

250 a 300 g

Mini e Infantiles Masculino y Damas
(hasta 12 años) y Menores Damas (hasta 14
años).

Nº 2

54-56 cm

325 a 400 g

Menores y Cadetes Caballeros (hasta
16 años) y en todas las Categorías de Damas
hasta Mayores incluida.

Nº 3

58-60 cm

425 a 475 g

Juveniles, Junior y Mayores
Caballeros.

La variación de peso y tamaño tiene como fin
adaptar el elemento a las posibilidades físicas de los
jugadores. El poder tomar y
adaptar la pelota correctamente le permitirá la
realización de los distintos gestos técnicos.
La pelota debe ser esférica, en Argentina
aún se juega con pelotas poliédricas y debe ser de
material que posibilite su prensión, que bote y que no
cause dolor en su contacto.
Al elemento se lo percibe de dos formas; una percepción
táctil, cuando se tiene el pelota adaptado en las manos y
una percepción visual, cuando el pelota no se encuentra en
poder del
jugador, ya sea porque está en poder de otro
jugador o está en el aire o en el
suelo, cuando
lanzamos la pelota, lo percibimos táctil y
visualmente.
El sonido del
rebote de la pelota, el golpe de este sobre el arco, son parte de
los elementos perceptivos a desarrollar: percepción
auditiva de la pelota.

  • EL
    ESPACIO


Hay un
aspecto estructural del espacio que hace al terreno de juego y a las
reglas por las cuales se rigen los diferentes segmentos
espaciales.
En las Categorías Mini y también proponemos en
Infantiles, se debe jugar en una cancha de 20 x 20 metros, con
áreas de arco semicirculares de 5 metros de
diámetro con centro en el medio de la meta. En las
demás categorías las dimensiones del terreno de
juego son de
40 x 20 metros, con áreas de arco delimitadas por una
línea recta de 3 metros de largo trazada a 6 mts. del arco
paralela a la línea de arco continuada en cada extremo por
un cuarto de círculo de 6 mts. de radio teniendo
como centro la arista posterior de cada poste del arco. Aparece
también en esta cancha el área de tiro libre a una
distancia de 9 metros de la línea de meta y paralela a la
línea de área de arco, trazada de la misma manera
que el área de 6 metros.
La reducción y la simplificación de la
segmentación del terreno de juego, en las
primeras categorías del aprendizaje tiene
que ver con (además de la adaptación a las
capacidades físicas de los niños):

  • Acercar los
    estímulos visuales, que suceden en las situaciones del
    juego;
    desarrollando las posibilidades del campo visual
    próximo.

  • Suprimir la
    cantidad de elementos a percibir (la línea de 9
    metros, la mitad de cancha, las líneas de 4 metros del
    arquero, las zonas de cambio,
    etc.) para desarrollar la atención selectiva y
    aprender a atender a los elementos que son realmente
    importantes del terreno de juego.

El espacio de
juego libre es conformado por todo el terreno de juego excluyendo
las áreas de arco, que es una zona prohibida, compartida
por los equipos y disputada por ambos.
Las áreas de arco y las líneas que las delimitan,
se rigen por reglas especiales, sólo está permitido
el ingreso a ella del arquero correspondiente. Estas zonas son
prohibidas para el resto de los jugadores. Existen también
dos zonas parcialmente prohibidas que son las áreas de
tiro libre.
En el espacio aéreo de estas áreas se permite jugar
el pelota con algunas reglas que lo limitan, este sería un
espacio semi-libre.
Las líneas demarcatorias pertenecen a las zonas que
delimitan, son de 5 cm de ancho, salvo la línea interior
del arco que es de 8 cm. Deben ser de un color
contrastante con el resto del terreno de juego, que faciliten la
percepción visual de la misma.
En los principiantes se debe procurar que no existan otras
líneas pintadas en el campo. La cancha de Handball es
compleja perceptivamente; para aprehenderla se debe proceder en
dos fases: una primera en la que el individuo aprenda a
familiarizarse con las peculiaridades perceptivas del terreno de
juego y por medio de la cual ira desarrollando su atención
selectiva y una segunda fase donde, sobre esta base, se afianzara
su estructura
perceptiva.

EL ARCO La meta es un arco
de 3 m de ancho por 2 m de alto, construida con listones de 8 cm
de sección cuadrada. Debe estar pintado todas sus caras
con dos colores
alternativos que contrasten claramente con el fondo del campo.
para la categoría Mini se bajan los travesaños a
1,80 m y sería conveniente también la
reducción del ancho a 2,50 m, para mejorar las
posibilidades de actuación del arquero.

El contraste en los colores del arco
posibilitan la percepción visual de la meta,
discriminándola del fondo del gimnasio, patio, red o lo que delimite el
fondo del campo de juego.
La percepción visual es el mecanismo fundamental por el
cual percibimos el arco: nuestra distancia, nuestra
ubicación, la situación, la posición,
etc.
La ubicación espacial le agrega al jugador la posibilidad
de percibir el arco desde distintas alturas, ya que los saltos
son una habilidad motora fundamental en este deporte.
Los arqueros perciben su propio arco de distintas formas ya que
en muchos momentos se deben colocar dentro o de espaldas a
él sin poder mirarlo.
La percepción táctil juega un papel
fundamental en su ubicación. El arquero aprende a ubicarse
a partir de la información que recibe de tocar el arco con
sus manos, su cadera y sus piernas.

  • LAS
    REGLAS

El reglamento, algunas reglas especialmente, implican el
funcionamiento del mecanismo de percepción.
Las distintas reglas condicionan y limitan las tareas y las
acciones de
juego; el aprovechamiento de las posibilidades que brinda el
reglamento, implica una estimulación primero y luego, un
ajuste de la percepción.
El tiempo de
juego, la duración de un ataque y una defensa, el juego
pasivo, el límite de tres segundos de posesión, de
ejecución de un tiro libre o de un lanzamiento de 7 metros
son situaciones, que son parte del juego mismo. La
percepción temporal de un tiempo objetivo, es
subjetiva; por lo tanto implican al jugador un análisis
constante en estas situaciones.
El ciclo de pasos es una coordinación compleja: depende de
como y cuando se recibe la pelota y de aprovechar al
máximo las posibilidades de desplazamiento que permite el
reglamento al jugador con pelota adaptada. Las reglas, limitan la
motricidad del jugador al permitirle solo tres pasos o en algunos
casos cuatro apoyos. La lectura
preceptiva, está dirigida a conocer la situación de
sus desplazamientos en cada momento.

LA
UBICACIÓN DE LOS JUGADORES EN LA CANCHA
Es indispensable,
en los juegos
colectivos, donde se comparte el terreno de juego entre dos
equipos, que exista una clara diferencia en la indumentaria de
los jugadores para facilitar la percepción de los
compañeros, así como la de los adversarios. Es de
suma importancia en los primeros momentos del aprendizaje del
deporte, es decir
en las categorías menores.

Durante las distintas situaciones que se plantean en el juego, un
primer momento en los mecanismos perceptivos, donde se
perfecciona la atención selectiva de los jugadores, es
decir percibe los jugadores que intervienen y luego se realiza
una discriminación de cuales son mis adversarios y cuales
son mis compañeros. Luego existe un segundo momento donde
se estudian, analizan y se abstraen las distintas ubicaciones y
situaciones de los compañeros.
En este segundo momento, se busca interpretar la ubicación
que ocupan los jugadores del propio equipo, tomando como
relación directa, mi ubicación, la distancia que
nos separa (cerca, lejos) de nuestros compañeros y a
partir de estos estímulos se decide sus posibilidades de
actuación, de su posición, depende si puede o no
actuar, si ellos están de frente, parados y atentos a la
situación, lo estarían; si están de
espaldas, en el suelo y sin tener
contacto con el juego, no lo estarían.
La percepción y elección de los compañeros
que pueden colaborar con el juego en esa instancia, no es la
única; también debe percibir cual de ellos esta
mejor ubicado y posicionado para actuar en el juego con
posibilidades de éxito.
El Handball es un deporte muy dinámico, con
situaciones cambiantes, jugadores que se desplazan por el terreno
de juego a distintas velocidades, ritmos, direcciones y sentidos
que cambian constantemente. La percepción y
análisis de estas trayectorias es un proceso
continuo que debe realizar, permanentemente todo jugador, para
poder realizar
sus acciones con
éxito.
Podemos mencionar algunos puntos fundamentales que
determinarán la posición del jugador en la
cancha:

  • La
    distribución de los jugadores en el terreno de juego
    debe ser homogénea para un mejor aprovechamiento de
    los espacios.

  • La
    situación de partida de cada jugador no debe ser
    improvisada.

  • Con la
    situación, orientación y posición del
    jugador debe conseguir la fijación continuada del
    oponente para impedir o reducir la basculación
    defensiva.

  • La
    colocación ofensiva debe hacer que la situación
    de los defensores sea de máxima amplitud para
    favorecer los espacios.

  • Los jugadores
    de cada puesto deben reunir las condiciones necesarias para
    ocupar el mismo.

A
continuación se mostrará una clasificación
de las trayectorias de los jugadores con pelota.
1. Según su estructura
espacio –temporal:
tiene que ver con características generales de las
trayectorias; estas pueden ser:

  • rectilíneas,

  • curvilíneas,

  • en
    zigzag,

  • irregulares en
    distintas direcciones, con cambios de direcciones y
    sentidos.

  • con respecto
    al tiempo pueden
    ser rápidas , lentas, con cambios de velocidad
    y/o ritmo.

2. Según
la intención o idea táctica que
persiguen:

  • Pueden ser de
    desmarque: buscan liberarse de la oposición
    consiguiendo una situación y orientación que le
    permita ser apoyo a su compañero con pelota. Lograr el
    apoyo es conseguir una situación y ubicación
    favorable para poder recibir la pelota: esto implica para el
    jugador con pelota establecer contacto visual (sobre todo en
    las primeras etapas de aprendizaje),
    percibir las manos del receptor preparadas para recibir y que
    no haya oponentes en la trayectoria de la
    pelota.

  • Los apoyos
    pueden ser: por delante de la pelota o por detrás de
    esta. Los apoyos por delante buscan progresar en el terreno
    de juego, llevar la pelota hacia el arco contrario. Los
    apoyos por detrás intentan ante el fracaso de los
    anteriores, poder darle continuidad al juego. Solo podremos
    percibir los apoyos por delante, si mantenemos una
    orientación preferentemente hacia el arco
    contrario.

3. Según
la relación entre la trayectoria de la pelota y del/de los
jugador/es receptores
:
estas pueden ser:

  • Convergentes:
    pelota y receptor se dirigen hacia un mismo lugar. estos
    pases y recepciones son los de menor complejidad perceptiva.
    el ángulo que forman la línea de la trayectoria
    de la pelota y la línea de la carrera del receptor
    tiende a 180° (forman ángulos
    abiertos).

  • Paralelas:
    pelota y receptor se desplazan en forma paralela. La
    línea de la trayectoria de la pelota y la carrera del
    receptor son paralelas o forman ángulos que tienden a
    0° (forman ángulos muy cerrados). Estos pases y
    recepciones desde el punto de vista perceptivo, son las
    más complejas: implican una modificación de la
    trayectoria de la carrera, una disociación del tren
    superior del tren inferior, una ampliación del campo
    visual, debiendo tener contacto visual alternativo con la
    pelota, la carrera y la oposición a
    esta.

4. Según
los jugadores sin posesión del pelota o
defensores.

  • Según
    la estructura
    espacio-temporal: también tiene que ver con las
    características generales de los desplazamientos, ya
    analizadas en las trayectorias de los jugadores con
    pelota.

  • Según
    la idea táctica.

También se
pueden clasificar según la posición que ocupan en
el terreno de juego diferenciándolos en dos tipos de
jugadores:
JUGADORES DE 1º LINEA:
Central, Lateral Izq., Lateral
Der.

  • Capacidad
    Técnica

  • Fluidez y
    amplitud en los desplazamientos.

  • Conocimiento
    practico y eficaz de los cambios de direccion con y sin
    pelota.

  • Dominio de los
    cambios de ritmo.

  • Dominio y
    variedad de fintas,tanto a punto fuerte como a punto
    debil.

  • Precision y
    dominio de
    pases frontales y laterales.

  • Buena tecnica de
    recepcion

  • Capacidad y
    habilidad para el desmarque.

  • Capacidad
    Tactica

  • Eficacia del
    ataque directo y perpendicular a la arco.

  • Dominio de las
    trayectorias ofensivas propias del puesto
    especifico.

  • Capacidad y
    habilidad para el desarrollo
    de procedimientos tacticos.

JUGADORES DE
2ª LINEA:
Extremo Izq. , Extremo Der.

  • Capacidad
    Tecnica

  • Dominio de los
    desplazamientos frontales hacia adelante y hacia atras tanto
    en amplitud como en profundidad.

  • Habilidad en
    los cambios de direccion.

  • Dominio de
    tres tipos de pasase especificos de su puesto como
    minimo.

  • Dominio de
    tres tipos de lanzamientos especificos de su puesto como
    minimo

.

  • Capacidad
    Tactica

  • Fijacion
    continuada de su oponente.

  • Dominio y
    eficacia en
    la realizacion de trayectorias espcificas.

  • Capacidad y
    habilidad para el desarrollo
    de procedimientos tacticos.

JUGADORES DE
2ª LINEA:
Pivot

  • Capacidad
    Tecnica

  • Dominio de
    todos los desplazamientos en amplitud ,en profundidad.y
    forma.

  • Dominio de los
    cambios de direccion.

  • Habilidad en
    los cambios de direccion.

  • Dominio de
    tres tipos de pasase especificos de su puesto como
    minimo.

  • Dominio de
    tres tipos de lanzamientos especificos de su puesto como
    minimo.

  • Capacidad
    Tactica

  • Dominio de
    todas las trayectorias especificas de su
    puesto.

  • Habilidad para
    el desarrollo
    de los procedimentos tacticos con jugadores de 1ª
    línea y con los extremos.

  • Conocimiento
    amplio y practico de los bloqueos tanto dinamicos como
    estaticos en las distintas posiciones del
    juego.

  • Debemos tener
    e cuenta que la condicion de zurdo o diestro, seran
    puntualizaciones importantes para determinar el puesto
    especifico de un jugador, solo en el pivote no se tiene en
    cuenta la lateralidad del jugador.

SITUACIÓN
DENTRO DEL PUESTO ESPECÍFICO
Esto se refiere a la distancia optima del
jugador dentro de la posicion especifica que ocupe, esta
distancia viene marcada por la distancia eficaz de lanzamiento
del jugador, por tanto esta distancia cambia segun el tipo de
jugador. Cuando el jugador poseee un poderoso lanzamiento tendra
una distancia eficaz de tiro mas alejada que otro que realiza un
lanzamiento mas tecnico apoyandose en fintas y cambios de
direccion por ejemplo.
Pero no solo se tendra en cuanta esto sino que debemos valorar
ademas la posible respuesta del jugador ante acciones
ofensivas de sus compañeros buscando la fijacion
continuada de su oponente, el juego en anchura para distribuir la
defensa a lo largo de la cancha creando espacios en el sistema
defensivo.

POSICIÓN Y
COMETIDO DE LOS ARQUEROS

El arquero goza dentro del equipo de una posición
privilegiada. Su comportamiento
influye especialmente más que cualquier otro jugador en el
rendimiento del equipo. En la fase final puede influir más
de un 50 por ciento en el resultado. Si tiene un buen comportamiento
defensivo, se transmite al resto del equipo, pero si tiene
fallos, flojea en los lanzamientos, hace paradas indecisas, su
influencia es para todos negativa. Los fallos de los jugadores de
campo, no suelen influir tan fuertemente como los del arquero. A
éste no se le permiten.
La posición del arquero es tan específica que es
distinta en la preparación de los entrenamientos, para su
comportamiento, selección y juego.

CRITERIOS PARA
ELEGIR LOS ARQUEROS
Seguramente cada
entrenador o profesor, principalmente entre los equipos de
juveniles y de categorías inferiores, para elegir sus
arqueros tienen normas
predeterminadas debido a que en los niveles mencionados, les
llega mucho “material” para elegir. Pero no obstante, deben
seleccionar y probar los futuros jugadores. Para los niveles
más altos, estos criterios preconcebidos, tienen una
especial relevancia. Así, ante todo, se debe exigir que un
arquero tenga:

  • Predisposición de riesgo.

  • Decisión.

  • Capacidad de
    concentración.

  • Capacidad de
    entrenamiento.

La antigua
cualidad (astucia, picardía) hoy día no tiene la
importancia que durante mucho tiempo se le ha
dado. Muchos arqueros se inician como jugadores de campo (hasta
los 12 o 13 años), después de este período,
este jugador debe pasar a ser arquero, y de esta forma,
conseguirán más fácilmente mejor
calificación para ser arqueros. Sabido es que el punto
culminante como arquero no se consigue antes de los 22 ó
23 años, e incluso, más tarde. Un arquero depende
de la facilidad que tenga para conseguir el
conocimiento del comportamiento
del contrario y, así poder lograr su personalidad
propia como arquero.
La constitución física del arquero tiene gran
importancia. Algunos entrenadores eligen arqueros con
extremidades largas, otros prefieren que además sean
hombres grandes. Pero sobres esto último hay mucho que
discutir, ya que el arquero grande suele ser más lento en
sus reflejos que otro más pequeño. Aunque no nos
paremos en esta discusión, normalmente son preferidos los
arqueros con cuerpos fornidos pero sin que vaya en detrimento de
sus facultades y en la rapidez de sus movimientos.
Es menos habitual encontrarse un arquero fortachón que un
arquero alto y bien proporcionados. Las ganas de realizarse, que
en el transcurso de los años pueden adquirirse, es una
virtud que debe exigirse a un arquero.

ESTABILIDAD
PSICOLÓGICA DE LOS ARQUEROS

La determinación, la
perseverancia, el sentido de la responsabilidad y el placer de luchar contra un
adversario caracterizan el comportamiento
psicológico de un arquero.

Igualmente en situaciones difíciles y después de la
contienda, el arquero no puede resignarse, esto es muchas veces
bastante difícil. La estabilidad psicológica
necesaria no es sólo un factor innato, sino que puede
entrenarse. Se refleja igualmente sobre las
características del arquero.
Un arquero que le tiene miedo al pelota tendrá más
tendencia siempre a evitarlo que a lanzarse a por él. Por
eso es muy importante, para adquirir coraje, tener una actitud
positiva hacia el pelota. Claro que un arquero siente cierto
recelo, pero es un mecanismo natural de protección; por
eso para los arqueros con talento, representa un desafío
que encaran con voluntad.
Si trabajamos con los jóvenes de forma coherente y
prolongada en el sentido de una buena actitud ante
el pelota, se evitarán los miedos exagerados.
Se pueden distinguir los siguientes miedos:

  • Miedo a lo
    desconocido: en la situación de juego actual se puede
    eliminar fácilmente este miedo, transmitiendo la mayor
    experiencia posible de movimientos al arquero en los
    diferentes dominios.

  • Miedo a
    fallar: Se puede suprimir mediante un entrenamiento
    adaptado a la ejecución y al nivel, evitando exigirle
    demasiado.

  • Miedo al
    dolor: cuanto mejor esté preparado físicamente
    menos sufrirá en un choque contra el
    pelota.

  • Miedo al
    choque con otro jugador: aquí solamente una buena
    técnica de defensa puede hacerle perder este
    miedo

  • Miedo a las
    lesiones: una buena formación técnica y
    física disminuye el riesgo de
    lesiones.

En este aspecto,
la motivación y la integración en el equipo son
elementos decisivos; si el arquero tiene los mismos objetivos que
el resto de los compañeros, será más
ambicioso y recelará menos y tendrá menos problemas que
dominar. Hay que tener cuidado con las pruebas de
coraje, ya que muchas veces representan exigencias exageradas y
aumentan el miedo en vez de paliarlo.

LOS
ADVERSARIOS

Como sucede con los compañeros, el Handball presenta
situaciones muy cambiantes con respecto a los adversarios. Las
situaciones, las ubicaciones, las trayectorias, las posiciones
varían continuamente y en forma cambiante los elementos a
percibir con respecto a ellos; son muchos y muy complejos.
Adversarios que actúan directamente sobre la
acción, otros que en tiempo inmediato
lo pueden hacer, otros que se encuentran mas alejados de la
situación; son estímulos que son necesarios
tenerlos en cuenta para poder realizar una acción, y por
lo tanto sumamente importante en el momento de realizar una buena
percepción para tomar el campo correcto en el
accionar.
Durante este proceso
perceptivo es importante tener noción
sobre:

  • Trayectoria de
    los adversarios.

  • Ritmo y
    velocidades.

  • Orientación, ubicación en el
    espacio.

  • Diferentes
    distancias (en relación a: el pelota, a mis
    compañeros, a mi posición, a la
    arco).

  • Posibilidades
    de actuación. (sobre el pelota, sobre mis
    compañeros, sobre mí).

ORIENTACIÓN EN EL PUESTO
ESPECÍFICO
Dentro del juego el jugador en el transcurso de la tactica
ofensiva debera adoptar varias orientaciones respecto de la arco
segun su puesto.

JUGADOR DE 1ª LINEA

JUGADOR DE 1ª LINEA

* Dando frente a la arco. * De
costado a la arco y de frente al pelota

Extremo

Pivot

* De frente a la linea de 7 mts * De
costado a arco frente al pelota.

* De costado a la arco * De espaldas
a arco


Profundidad y
anchura

PROFUNDIDAD

JUGADOR DE 1ª LINEA

JUGADOR DE 1ª LINEA

Desde la posicion inicial del jugador
segun la posicion hasta la line a de 6 mts

Extremo

Pivot

Entre 9 mts y 6 mts en la zona donde
se corta la banda con la linea de 9 mts

Entre 6 mts y 10 mts dependiendo del
sistema
defensivo empleado.

ANCHURA

JUGADOR DE 1ª LINEA

JUGADOR DE 1ª LINEA

Desde su posicion inicila hasta la
trayectoria mas lejana de los jugadores mas
cercanos.

Extremo

Pivot

Desde la posicion inicial hasta la
posicion mas alejada del lateral de su lado.

Espacio de su zona entre los
laterales.

TÉCNICAS DE
HANDBALL
Interceptar El
Pelota
Es una
de las dos formas de recuperar el pelota

Forma Pasiva

Forma Activa

Esperar al Lanzamiento

Interceptar el pelota

Objetivos Del Monitor

  • Transformar la
    recuperación pasiva en activa e
    intencionada.

  • Dar prioridad
    al juego defensivo sobre las trayectorias de pase. Usando los
    espacios para defender.

  • Actuar contra
    la actitud
    estática de los defensores.

  • Proponer
    formas de defensa que incomoden al atacante.

  • Evitar que el
    principiante intente capturar el pelota en el principio de la
    trayectoria, mas dificil.

  • Que los
    defensores no se agrupen en la zona del
    pelota.

Objetivos del
Juego

  • Recuperar la
    posesión de pelota

  • Destruir la
    circulación de pelota del atacante.

  • Desconcertar
    al adversarios con la variación de
    intenciones.

Ejecucion de la
Accion Tactica

¿DONDE interceptar el
pelota?

¿CÓMO
interceptar ?

Espacio Libre sobre la
trayectoria de pase.

Corriendo hacia el
pelota

Espacio próximo al posible
receptor del pase.

Debe conocer sus cualidades
motoras , físicas.

Encadenar con otras
Acciones
Antes de Interceptar.

  • Control del
    Adversario directo no portador del pelota

  • Cobertura de
    una zona defensiva.

  • Después de interceptar

  • Si tiene
    éxito: Encadenar la acción con intenciones
    tácticas ofensivas.

  • Si no tiene
    éxito: Encadenar la acción con intenciones
    tácticas defensivas.

  • Acoso

  • Control del
    adversario directo

  • Cubrir una
    zona defensiva

Ideas
Claves

  • Solicitar la
    mentalización del defensor.

  • La defensa
    comienza desde la perdida del pelota y se realiza en todo el
    terreno de juego según si el sistema
    empleado lo requiere.

  • La defensa es
    una continuación de las opciones tácticas
    ofensivas.

  • Hay que
    inculcar mentalidad ofensiva a los defensores.

  • La
    interceptación esta asociada al control
    del adversario no portador de pelota.

  • Esta muy
    asociada a la sorpresa por acciones
    inesperadas de los defensores.

Controlar al
oponente NO portador de pelota

Hay que ser responsable de un adversario para poder conseguir una
organización colectiva de la defensa

Objetivos del
Monitor

  • Darle la
    importancia que tiene esta accion tactica
    progresivamente.

  • El control
    del adversario no portador de pelota debe ser
    intencional.

  • Proponer
    ejercicios en los que el jugador se pueda descentrar del
    pelota.

  • Obtener una
    distribución en las marcas
    defensivas.

  • Unirlo con
    otras actividades tácticas.

Ejecucion de la
Accion Tactica

¿DONDE controlar al
portador del pelota?

¿CÓMO controlar al
adversario no portador?

En teoría sobre todo el
terreno de juego

Actuar en el momento
justo.

La colocación y
desplazamientos del defensor depende de varios factores:
Posición del pelota Circulación del pelota
Acciones
defensivas de compañeros ante acciones de sus
respectivos adversarios. Los desplazamientos del no
portador del pelota.

Actuar después de recoger la
información necesaria, posición del
adversario, del pelota y de los compañeros de
juego.

Correr en diferentes
direcciones.

Correr en distintas
intensidades

Ideas Claves

  • El defensor
    debe distribuir su atención entre el pelota y su
    oponente directo sin pelota.

  • La distancia
    al jugador varia según si el jugador ha recibido o
    no.

DISUADIR

Es impedir que el adversario reciba el pelota, mostrando al
adversario una posibilidad clara de recuperar el pelota y por
tanto disuadir de ese pase.

Objetivos del
Monitor

  • Pasar de la
    disuasión involuntaria a la
    intencional.

  • Uso de la
    disuasión para una mejora de la defensa
    colectiva.

  • Uso de la
    disuasión para entorpecer la circulación de
    pelota.

  • Uso de la
    disuasión para evitar el juego en las zonas mas
    débiles de la defensa llevando el ataque a zonas mas
    convenientes para nuestro interés
    defensivo.

Objetivos del
Juego

  • Entorpecer la
    circulación de pelota.

  • Evitar el
    juego en las zonas mas débiles de la
    defensa.

  • Relentizar el
    ritmo de juego en ocasiones puntuales.

Ejecucion de la Accion Tactica¿CÓMO disuadir el
pase?

Correr para colocarse en la
trayectoria de pase.

Actuar en el momento
preciso.

Orientación defensiva
particular para controlar al pasador y al
receptor.

Además de la disuasión
no hay que olvidar controlar al posible receptor del pelota
en todo momento.

Ideas Claves

  • El uso de la
    disuasión para privar de pelota a cierto defensores
    puede beneficiar la defensa colectiva.

  • El uso de la
    disuasión para obligar al contrario al uso de zonas
    del campo que a nosotros nos interesan
    defensivamente.

  • Es un trabajo
    continuo en ocasiones y sin patrones de actuacion
    fijos.

ACOSAR al
OPONENTE
Hay que
mentalizar la jugador que ante una perdida de pelota, debe
presionar al adversario que tiene el pelota para evitar que pueda
jugarlo cómodamente y con rapidez.

Objetivos del
Monitor

  • Que el jugador
    capte información espacial y temporal necesarios para
    el éxito del acoso.

  • Que el acoso
    se realiza paulatinamente mas cerca.

  • Debe suprimir
    las posiciones intermedias.

  • Debe suprimir
    las actuaciones defensivas a medio camino.

Ejecucion de la
Accion Tactica

¿ DONDE acosar?

¿CÓMO
acosar?

Según la situación de
la arco que defiende y la del oponente con
pelota.

Corriendo hacia el portador del
pelota con todas las variantes de velocidad y direccion necesarias.

Entre la arco el portador de pelota ,
si es posible.

Acción defensivas con los
brazos.

Entre el atacante y los posibles
compañeros que le puedan apoyar en su acción
ofensiva.

Control con contacto del posible
lanzador a arco.

Encadenamientos TacticosAntes del Acoso

  • Ayuda

  • Interceptacion

  • Control del
    portador de pelota para luego pasar al acoso

Despues del
acoso

  • Ayuda

  • Control del no
    portador de pelota

Ideas
Claves

  • Dificil de
    jugar sin cometer falta.

  • Implica
    organización del espacio y del tiempo.

  • Motriciad
    elevada.

  • Base de la
    defensa 1 contra 1

Sistema de Defensa
5-1

Los sistemas de
defensa reciben el nombre por la posicion de los jugadores en la
cancha a la hora de defender su arco del ataque del adversario.
En este caso podemos comprobar que en la disposicion de la
defensa hay un jugador adelantado en la parte central de la
cancha el cual tiene por mision la defensa de la zona central
apoyando a los laterales para evitar el tiro exterior de los
jugadores contrarios.

Con este sistema de juego
la defensa consigue una mayor profundidad, de esta forma intentan
evitar el tiro del adversario desde una posicion comoda. En este
tipo de defensa la labor del hombre
adelantado es fundamental para que la defensa sea eficaz, la
posicion del equipo puede variar en cuanto a la profudidad de la
salida al oponente con pelota que ataca a arco. Dentro de las
funciones del
jugador adelantado esta la de evitar la circulacion comoda del
pelota de los jugadores contrarios, pero manteniendo siempre la
defensa de su zona.
Hay una variante de esta defensa conocida como
“5-1
India” ( O por lo menos
aqui asi se conoce..) que consiste en una defensa 5-1 pero en la
que el jugador adelantado presiona a veces a los laterales cuando
el pelota esta en el extremo, asi corta la circulacion del pelota
en algunas ocasiones y destruye las acciones colectivas del
equipo contrario, para realizar esta defensa es basico que el
jugador avanzado tenga las cualidades necesarias para realizarla
velocidad,
vision de juego, y buena defensa 1 contra 1 …
Ademas esta defensa puede realizarse tambien colocando al jugador
adelantado en uno de los dos laterales, esto se hace para
fortalecer un lado de la defensa debidoa que en esa zona es donde
atacan los jugadores mas peligrosos ofensivamente del
contrario.

Otra variante sobre esta defensa es la “5-1 Mixta” que consiste en un bloque en la raya de 5 jugadores y el 6
jugador realiza una defensa individual sobre el mejor de lo
jugadores contrarios de forma que lo sigue a cualquier lugar de
la cancha. Si este jugador se va al pivot coge a otro de los
jugadores atacantes.

Este tipo de defensa tiene sus puntos fuertes y debiles como
puedes ver en los esquemas, para atacar este tipo defensa se usan
los bloqueos circulaciones y cruces buscando una situacion de
superioridad por uno de los lados o bien buscar un hueco a la
espalda del avanzado.

Sistema Defensivo
6-0

Para realizar este sistema defensivo
de forma eficaz es necesario tener jugadores de una envargadura
aceptable en la primera linea del equipo. El equipo defensor
bascula lateralmente con el pelota como punto de referencia, para
hacer esta defensa se debe salir al jugador atacante que entre
dentro de la zona de 9m con posesion del pelota.

La profundidad de la defensa varia segun la capacidad del equipo
contrario para superar la defensa con tiro exterior, en el caso
de que esa capacidad sea elevada lo aconsejable sera el cambio a un
sistema defensivo mas abierto y profundo un 5-1 o 3-2-1, lo bueno
de este sistema de defensa es que es posible la colaboracion de
los jugadores ante las acciones de ataque del equipo
contrario.
En este tipo de defensa hay que tener cuidado con los bloqueos
del pivot atacante que intentara destruir la basculacion lateral
de los defensores deben realizar para mantenerse entre su
oponente directo y la arco, estos blouqeo pueden dar lugar a
situaciones de superioridad numerica que el equipo atacante
intentara finalizar de la forma m,as
eficaz.
Sistema de
Defensa 3-2-1

Este sistema es una
defensa abierta el mayor objetivo de
esta defensa es proteger la zona central y lateral (ambos lados)
de un lanzamiento comodo por parte de los atacantes. En este caso
podemos comprobar que en la disposicion de la defensa hay un
jugador muy adelantado en la parte central de la cancha el cual
tiene por mision la defensa de la zona central apoyando a los
laterales para evitar el tiro exterior de los jugadores
contrarios y los laterales a su vez estan situados a la altura de
la linea de puntos (9m).

Con este sistema de juego la defensa consigue una mayor
profundidad, de esta forma intentan evitar el tiro del adversario
desde una posicion comoda. En este tipo de defensa la labor del
hombre
adelantado es fundamental para que la defensa sea eficaz, es
fundamental una buena tecnica en los
desplazamiento y en defensa uno contra uno ya que en este tipo de
defensa no es facil hacer las ayudas a un compañero que ha
sido desbordado. Dentro de las funciones del
jugador adelantado esta la de evitar la circulacion comoda del
pelota de los jugadores contrarios, pero manteniendo siempre la
defensa de su zona.
Normalmente esta defensa se suele atacar con circulaciones de los
extremos buscando el espacio que dejan detras los laterales al
salir o con entradas a raya de los hombres de primera linea, esto
hace que los defensores tengan que replegar la defensa para poder
cubrir a estos hombres, y si la defensa pierde profundidad ya no
es eficaz.
Ademas esta defensa puede realizarse variando la profundidad de
defensa de los tres hombres de primera linea se hace para
fortalecer la defensa segun el poder de lanzamiento del
contrario.

JUGADAS

Para comprender con mayor facilidad el papel de cada
jugador en el área de juego, se han incluido algunas
jugadas.

Explicacion De La
Jugada
(Tipo de Defensa : 5-1 Tipo de Ataque :
3-3
)

  • Inicia el
    Lateral Izqd. fija a su oponente y pasa .

  • El Central
    pasa al Lateral Drch. y entra a raya a la espalda del lateral
    Izqd.

  • Lateral Drch.
    fija a su oponente abriendo el campo y juega un bloqueo
    dinamico con el pivot, por supuesto si se puede se finaliza
    pasando al pivot.

  • Lateral Drch.
    pasa al Lat.Izqd. que penetra aprovechando el bloqueo del
    central convertido en el segundo pivot por el exterior sino
    puede pase a los pivots que hay en raya.

Explicacion de
las Versiones
2.1.- Si cierra el Extremo

  • Lateral Izqd.
    pasa el pelota al extremo que penetra.

2.2.- Si el Central defiende la entrada a
raya

  • Pase a nuestro
    central que al entrar a raya como pivot fue defendido por su
    oponente directo, continuando la jugada corta al centro para
    ganar la posicion y esperar el pase de nuestro Lateral. Izqd
    que sale de jugar el bloque del pivot.

Claves de la
Jugada

  • Bloqueo del
    Central sobre el defensor Lateral. Izqd.

  • Pases rapidos
    y precisos en 1ª Linea.

  • Buenas
    fijaciones del oponente directo.

  • Desmarques del
    oponenete directo de calidad. (
    Buenos cambios de ritmo y direccion..)

Explicacion de
la Jugada
(Tipo de Defensa : 5-1 Tipo de Ataque :
3-3)


  • Inicia el
    Central que pasa al Lateral Drch y entra a
    raya.

  • El Central
    bloquea al avanzado al entrar a raya despues del pase al
    Lateral Izqd..

  • Lateral Izqd.
    fija a su oponente abriendo el campo hacia el
    extremo.

  • Lateral Izqd.
    pasa a la circulacion exterior del pivot .

  • Pivot recibe
    del Lateral Izqd. penetra y lanza si no cierra la defensa
    aprovechando el bloqueo del central.

Explicacion de las
Versiones
1.1.- Si cierra el Lateral. Drch

    • El pivot
      que circula pasa al Lateral Izqd. que consigue el impar
      por el lado izqd.

    • Lateral
      Izqd. penetra o pasa el pelota al extremo que
      entra.

1.2.- Si cierra el Central de raya

    • Pase a
      nuestro central que despues del bloqueo entro a raya como
      pivot continuando la jugada tras la circulacion por 9m de
      nuestro Pivot.

Claves de la
Jugada

  • Bloqueo del
    Central sobre el defensor avanzado.

  • Pases rapidos
    y precisos en 1ª Linea.

  • Buenas
    fijaciones del oponente directo.

EJERCICIOS PARA
ENTRENAR

Algunos ejercicios basicos que pueden servir de orientacion para
hacer que los jugadores aprendan los puestos y sus trayectorias.
Inicialmente no conviene intentar enseñarles muchas
trayectorias sino que deben ser introducidas poco a poco
comenzando por las mas basicas.

  • Carrera en
    cualquier direccion y sentido y a la señal se coloca
    cada uno en el puesto especifico segun el sistema de ataque
    que indica el monitor
    momentos antes de la señal.

  • Carrera libre
    por el campo a la señal se dirigen al area y alli se
    juega a la queda hasta que el monitor da la señal y
    cada uno se coloca en su puesto.

  • Circuito :
    Todos los jugadores pasan por todos los puestos sucesivamente
    a la señal del monitor y en el puesto especifico
    realizan desplzamientos sin pelota como si fuera una
    situacion ofensiva real.

  • Con los
    jugadores corriendo de lado a lado por la zona de golpe
    franco a la señal por parejas asignadas previamente se
    colocaran en su puesto especifico colocandose uno detras del
    otro realizando el primero trayectorias de ataque especificas
    de ese puesto y el de atras hara de sombra o sea le
    sigue.

  • Podemos usar
    los puntos de posicion ofensivo para formar un circuito de
    autocarga de poca intensidad de forma que roten por todos los
    puntos familirizandose con ellos.

  • Juego de la
    Queda colocando unos aros o marcando con tiza en el suelo unos
    circulos de forma que las posiciones marcadas sean zonas para
    salvarse , no puede haber mas de uno dentro y no puede estar
    mas de 10 segundos , el que se queda no puede esperar por lo
    que estan en las zonas marcadas

  • Podemos hacer
    un circuito usando como puntos los puestos especificos en el
    que a la señal para pasar de una posicion a otro hay
    que hacer un ejercicio que puede ser fisico o tactico segun
    el entrenador.

CONCLUSIONComo vemos, los
aspectos a percibir sobre la actuación de los adversarios
son muchos, durante este proceso
perceptivo en muchos casos los adultos cometen errores
perceptivos que lo llevan a fallar en su accionar, por lo tanto
pensamos lo dificultoso que se hace a un niño poder
abstraer de todo su entorno y específicamente en este caso
a la percepción de sus adversarios.
Para ello se ha adaptado el reglamento de Handball adulto a las
posibilidades motrices, cognitivas, y también perceptivas
de los niños.
En cambio la
utilización de la menor cantidad de jugadores en el campo
de juego, lleva a crear menor cantidad de situaciones durante el
juego y por lo tanto menor cantidad de estímulos
perceptivos. Intentamos abordar un aspecto de la ejecución
motriz, por mucho tiempo ignorado por el deporte escolar y de alto
rendimiento; es importante tenerlo presente en la
enseñanza de cualquier situación de juego o gesto
técnico para facilitar el aprendizaje de
estas situaciones y enriquecer a nuestros alumnos y
jugadores.

BIBLIOGRAFIA
CONSULTADA

  • Bayer, C.
    (1992): La enseñanza de los juegos
    deportivos colectivos. Capítulos 1 y 2. Ed.
    Hispano-Europea. Barcelona.

  • Le Boulch, J.
    (1991): El deporte educativo. Capítulo 1 A y B. Ed.
    Paidós. Buenos
    Aires.

  • Sánchez
    Bañuelos, F. (1992): Bases para una didáctica
    de la educación física y el deporte.
    Capítulos 6 y 7. Ed.Gymnos. Madrid.

Fotos: 2º
Encuentro de Handball Inter-Institutos. IEF “Prof. Federico W.
Dickens”, Buenos Aires,
Argentina.
Setiembre 1997.


Trabajo enviado por:

Mariela Jimena Ezcurra
marie[arroba]ssdnet.com.ar

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