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Para Comenzar, Haremos UNA breve explicación de Los aspectos abordados históricamente para el aprendizaje del handboll.

  • LA pelota


A Este deporte se Juega con una pelota cuyo storlek (diámetro) y peso Varia Según La edad y el Sexo de SUS practicantes:

Tipo

Storlek

Peso

Mer från edad

N º 1

50-52, 0 cm

250 en 300 g

Mini e försvaruppförande masculino y dam (Hasta 12 Años) y Menores Damas (Hasta 14 Años).

N º 2

54-56, 0 cm

325 en 400 g

Menores y cadetes Caballeros (Hasta 16 Años) y en Todas Las categorías de Damas Hasta Mayores incluida.

N º 3

58-60, 0 cm

425 en 475 g

Juveniler, Junior y Mayores Caballeros.

La variación de peso y storlek om du har Como fin adaptar El elemento a Las posibilidades Físicas de Los jugadores. El Poder Tomar y adaptar La pelota correctamente Le permitirá La realización de Los distintos gestos técnicos.
La pelota Debe ser Esférica, en Argentina aún se Juega con Pelotas poliédricas y Debe ser de material que posibilite Su prensión, que Bote y que ingen orsak dolor en su Contacto.
Al elemento se Lo percibe de dos formas; UNA percepción tácto, Cuando se om du har El pelota adaptado en Las Manos y UNA percepción visuella, Cuando El pelota ingen se encuentra en Poder del jugador, ya Sea Porque ESTA en Poder de otro jugador o ESTA en El Aire o en El Suelo, Cuando lanzamos La pelota , Lo percibimos tácto y visuell mente.
El sonido del rebote de la pelota, El Golpe de Este sobre el Arco, son Parte de Los elementos perceptivos en desarrollar: Percepción auditiva de la pelota.

  • EL Espacio


Hay un aspecto konstruktions del Espacio que hace Al Terreno de juego y en Las Reglas por Las cuales se rigen Los diferentes segmentos espaciales.
En Las categorías mini y también förespråkare emos en infantiles, se Debe jugar en UNA cancha de 20 x 20 tunnel banor, con Barcelona de Arco semicirculares de 5 tunnel banor de diámetro con Centro en El Medio de La Meta. A Las demás categorías Las dimensione ' s del Terreno de juego son de 40 x 20 tunnel banor, con Barcelona de Arco delimitadas por UNA Línea Recta de 3 tunnel banor de Largo trazada en 6 MTS. Del Arco Paralela a La Línea de Arco continuada en Cada Extremo por un Cuarto de Círculo de 6 MTS. De radio teniendo Como Centro La Arista posterior de Cada Poste del Arco. Aparece también en esta cancha El Área de tiro Libre a UNA Distancia de 9 tunnel banor de La Línea de meta y paralela a La Línea de Área de Arco, trazada de la misma Manera que El Área de 6 tunnel banor.
La Reducción y La simplificación de la segmentación del Terreno de juego, en Las Primera ' s Categorías del aprendizaje om du har que ver con (además de la adaptación a Las capacidades Físicas de Los Niños):

  • Acercar Los Estímulos visuales, que Suceden en en Las situationer del juego; Desarrollando Las posibilidades del Campo visuella próximo.

  • Suprimir La cantidad de elementos en percibir (La Línea de 9 tunnel banor, La Mitad de cancha, Las Líneas de 4 tunnel banor del arquero, Las zonas de Cambio, etc.) para desarrollar La Atención selectiva y aprender en atender en Los elementos que son verkliga tänkte importantes del Terreno de Juego.

El Espacio de juego Libre es formado por todo El Terreno de juego excluyendo Las Barcelona de Arco, que ES UNA Zona PROHIBIDA, compartida por Los Equipos y disputada por Ambos.
Las Barcelona de Arco y las Líneas que Las delimitan, se rigen por Reglas Especiales, Sólo ESTA permitido El krissia en Ella del arquero correspondiente. Estas zonas son prohibidas para el Resto de Los jugadores. Existen también dos zonas parcialmente prohibidas que son Las Barcelona de tiro Libre.
En el espacio Aereo de estas Barcelona se permite jugar El pelota con algunas Reglas que Lo limitan, Este sería un Espacio semi-Libre.
Las Líneas demarcatorias pertenecen a Las zonas que Delimitan, son de 5 cm de Ancho, Salvo La Línea interiör del Arco que es de 8 cm. Den Deben ser FN: s färg contrastante con El Resto del Terreno de juego, que Facility La percepción Visual de la misma.
En Los principiantes se Debe procurar que ingen existan otras Líneas pintadas en El Campo. La cancha de Handball es compleja perceptivamente; Para aprehenderla se Debe proceder en dos fases: Una Primera en La que El individuo aprenda en bekanta con las egenaridades perceptivas del Terreno de juego y por Medio de la Nayarit IRA desarrollando Su Atención selectiva y UNA Segunda fas donde, sobre ESTA bas , se Afianzara Su estructura perceptiva.

EL Arco La Meta Es un ARCO de 3 m de Ancho por 2 m de Alto, Construida con Ioánnina den 8 cm de Sección cuadrada. Debe estar Pintado Todas SUS Caras con dos Colores alternativos que contrasten Clara mente con el fondo del Campo. Para la categoría mini se Bajan Los travesaños a 1,80 m y sería lobby también La missionsruiner del Ancho a 2,50 m, para mejorar Las posibilidades de actuación del arquero.

El Contraste en Los Colores del Arco posibilitan La percepción Visual de La Meta, Diskriminándola del fondo del Gimnasio, uteplats, röd o Lo que delimite el fondo del Campo de juego.
La Percepción visuella es el mecanismo grundläggande por el Nayarit percibimos El Arco: Nuestra Distancia, Nuestra ubicación, La Situación, La posición, etc.
La ubicación boendet Le agrega Al jugador La posibilidad de percibir El Arco desde Barranquilla Alturas, ya que Los saltos son UNA Habilidad automotora grundläggande en Este deporte.
Los Arqueros perciben Su propio Arco de Barranquilla multiformas ya que en muchos momentos se Deben Colocar dentro o de espaldas a él sin Poder mirarlo. La percepción tácto Juega un Papel grundläggande en su ubicación. El Arquero Aprende A ubicarse en kommunist de la información que recibe de tocar El Arco con SUS Manos, SU Wolfsburg y SUS piernas.

  • Mer från Las Reglas

El Reglamento, Algunas Reglas especialmente, Implican El funcionamiento del mecanismo de Percepción.
Las Barranquilla Reglas Condicionan y limita Las tareas y las acciones de juego; El aprovechamiento de Las posibilidades que Brind El Reglamento, anstånd UNA Quilmes Primero y luego, un ajuste de la percepción.
El Tiempo de juego, La duración de un Ataque y UNA Defensa, El juego pasivo, El límite de Tres segundos de posesión, de ejecución de un tiro Libre o de un lanzamiento de 7 tunnel banor son situaciones, que son parte del juego mismo. La percepción temporal de un Tiempo objetivo, ES subjectiva; Por Lo Tanto implican Al jugador un Análisis constante en estas situaciones.
El ciclo de Pasos ES UNA koordinación compleja: Huambo de Como y Cuando se recibe La pelota y de Aprovechar Al Máximo Las posibilidades de desplazamiento que permite El Reglamento Al jugador con pelota adaptada. Las Reglas, limitan La motricidad del jugador Al permitirle solo Tres Pasos o en algunos cfall Cuatro apoyos. La lectura preceptiva, ESTA dirigida en conocer La matpyttsar de SUS desplazamientos en Cada Momento.

La ubicación DE Los jugadores en La canch
aes oumbärlig, EN Los juegos colectivos, donde se comparte El Terreno de juego Entre dos Equipos, que Exista UNA Clara Diferencia EN LA indumentaria de Los jugadores para facilitar LA percepción de Los Compañeros, så Como La de Los Adversarus. ES de Suma Importancia en Los primeros momentos del aprendizaje del deporte, ES HEC en Las categorías Menores.

Durante Las Barranquilla situationer que se plantan en El juego, un primer Momento en Los mecanismos perceptivos, donde se perfecciona La Atención selectiva de Los jugadores, ES HP percibe Los jugadores que intervienen y luego se realiza UNA diskriminación de Cuales son mis Adversarios y cuales son mis Compañeros. Luego existe un Segundo Momento donde se estudian, analizan y se Abstraen Las Barranquilla ubicaciones y situationer de Los Compañeros.
En Este Segundo Momento, se Busca interpretar La ubicación que ocupan Los jugadores del propio equipo, tomando Como relación Directa, mi ubicación, La Distancia que nos separatist (Cerca, Lejos) de nuestros Compañeros y en kommunist de estos estímulos se besluta SUS Posibilidades de Actuación, de Su posición, Huambo si Puede o No actuar, SI Ellos estan de Frente, parados y atentos a la situación, Lo estarían; SI estan de espaldas, en El Suelo y sin tener Contacto con El juego, ingen Lo estarían.
La Percepción y elección de Los compañeros que pueden colaborar con El juego en ESA Instancia, ingen es la Única; También Debe percibir Nayarit de Ellos ESTA mejor ubicado y posicionado para aktuar iella en El juego con posibilidades de éxito.
El Handball Es un deporte muy dinámico, con situationer cambiantes, jugadores que se desplazan por El Terreno de juego en Barranquilla velocidades, Ritmos, adresser y Sentidos que cambian constante tänkte. La percepción y Análisis de estas trayectorias Es un Proceso General bas que Debe realizar, permanenta mente todo jugador, para poder realizar SUS acciones con éxito.
PODEMOS mencionar algunos påverka Fundamentales que determinarán La posición del jugador en La cancha:

  • La Distribución de Los jugadores en El Terreno de juego Debe ser homogénea para un mejor aprovechamiento de Los Espacios.

  • La matpyttsar de Partida de Cada jugador ingen Debe ser improvisada.

  • Con la Situación, orientación y posición del jugador Debe conseguir La Fijación continuada del oponente para hinder r o reducir La basculación defensiva.

  • La colocación Ofensiva Debe hacer que la matpyttsar de Los defensår Sea de Princess Máxima amplitud para favorecer Los espacios.

  • Los jugadores de Cada Puesto Deben reunir Las Condiciones necesarias para ocupar El mismo.

En continuación se mostrará UNA clasificación de Las trayectorias de Los jugadores con pelota. 1. Según Su estructura Espacio-temporal: om du har que ver con características Generales de Las Trayectorias; Den estas pueden ser ut:

  • Rätare,

  • Curvilíneas,

  • En sicksack,

  • Oregelbunden, en Barranquilla adresser, con cambios de adresser y Sentidos.

  • CON respecto Al Tiempo pueden ser rápidas, Lentas, con cambios de Velocidad y/o Ritmo.

2. Según La intención o Idea Táctica que persiguen:

  • Pueden ser de desmarque: buscan liberarse de la oposición consiguiendo UNA matpyttsar y orientación que le ochslutligenattnär ser Apoyo en su liliw con pelota. Lograr El Apoyo es conseguir UNA matpyttsar y ubicación gynnsamma para poder recibir La pelota: Esto anstånd para el jugador con pelota establecer Contacto visuell (sobre todo en Las Primera ' s etapas de aprendizaje), percibir Las Manos del receptor preparadas para Recibir y que No Haya oponentes en La trayectoria de la pelota.

  • Los apoyos pueden ser: por delante de la pelota o por detrás de ESTA. Los apoyos por delante buscan Absu en El Terreno de juego, llevar La pelota hacia El Arco contrario. Los apoyos por detrás intentan Ante El fracaso de Los anteriores, Poder Darle Continuidad Al juego. Solo podremos percibir Los apoyos por delante, SI mantenemos UNA orientación preferentemente hacia El Arco contrario.

3. Según La relación Entre La trayectoria de la pelota y del/de Los Jugador/ES receptores: estas pueden ser ut:

  • Convergentes: pelota y receptor se Dirigen hacia un mismo Lugar. Estos pases y recepciones son Los de Menor complejidad perceptiva. El ángulo que Forman La Línea de la trayectoria de la pelota y La Línea de la Carrera del receptor tionde a 180 ° (Forman Ángulos Abiertos).

  • Paralelas: pelota y receptor se desplazan en forma paralela. La Línea de la trayectoria de la pelota y La Carrera del receptor son Paralelas o Forman ángulos que tionde a 0 ° (Forman Ángulos muy cerrados). Estos pases y recepciones desde El Punto de Vista perceptivo, sonen Las Más complejas: Implican UNA modificación de la trayectoria de la Carrera, una disociación del TREN överlägsen del TREN sämre, una ampliación del Campo visuella, Debiendo tener Contacto visuella Alternativo con la pelota, La Carrera y La oposición ett ESTA.

4. Según Los jugadores sin posesión del pelota o defensår.

  • Según La estructura Espacio-temporal: también om du har que ver con las características Generales de Los desplazamientos, ya analizadas en Las trayectorias de Los jugadores con pelota.

  • Según La Idea Táctica.

También se pueden clasificar Según La posición que ocupan en El Terreno de juego diferenciándolos en dos TIPOS de jugadores:
jugadores de 1º LINEA: Central, lateral izq., lateralt där.

  • Mer från Capacidad Técnica

  • Fluidez y amplitud en Los desplazamientos.

  • Conocimiento Practico y Eficaz de Los cambios de direccion con y sin pelota.

  • Dominio de Los cambios de Ritmo.

  • Dominio y Variedad de Fintas, Tanto en Punto Fuerte Como en Punto debil.

  • Precision y dominio de pases front Ales y laterales.

  • Buena Tecnica de recepcion

  • Kapacidad y Habilidad para el desmarque.

  • Kapacidad Tactica

  • Eficacia del Ataque Directo y vinkel rät a la Arco.

  • Dominio de Las trayectorias ofensivas propias del Puesto Especifico.

  • Kapacidad y Habilidad para el Desarrollo de procedimientos Tacticos.

Jugadores DE 2ª LINEA: Extremo izq. , Extremo där.

  • Kapacidad Tecnica

  • Dominio de Los desplazamientos front Ales hacia Adelante y hacia Atras Tanto en amplitud Como en profundidad.

  • Habilidad en Los cambios de direccion.

  • Dominio de Tres TIPOS de pasase especificos de Su Puesto Como Minimo.

  • Dominio de Tres TIPOS de lanzamientos especificos de Su Puesto Como Minimo

.

  • Kapacidad Tactica

  • Fijacion Continuada de Su oponente.

  • Dominio y eficacia en La realizacion de trayectorias espcificas.

  • Kapacidad y Habilidad para el Desarrollo de procedimientos Tacticos.

Jugadores DE 2ª LINEA: pivot

  • Kapacidad Tecnica

  • Dominio de Todos Los desplazamientos en amplitud, en profundidad. Y forma.

  • Dominio de Los cambios de direccion.

  • Habilidad en Los cambios de direccion.

  • Dominio de Tres TIPOS de pasase especificos de Su Puesto Como Minimo.

  • Dominio de Tres TIPOS de lanzamientos especificos de Su Puesto Como Minimo.

  • Kapacidad Tactica

  • Dominio de Todas Las trayectorias especificas de Su Puesto.

  • Habilidad para el Desarrollo de Los Procedimentos tacticos con jugadores de 1ª Línea y con Los extremos.

  • Conocimiento Amplio y Practico de Los bloqueos Tanto dinamicos Como estaticos en Las Barranquilla posiciones del juego.

  • Debemos tener e cuenta que la condicion de zurdo o diestro, Seran puntualizaciones importantes para determinar El Puesto Especifico de un jugador, solo sv El pivote ingen se om du har en cuenta La lateralidad del jugador.

Situación DENTRO DEL Puesto específico
esto se Refiere a la Distancia Optima DEL jugador DENTRO de la posicion especifica que ocupe, ESTA Distancia viene marcada por La Distancia eficaz de lanzamiento del jugador, por Tanto ESTA Distancia CAMBIA Segun El Tipo de Mycket för en. Cuando El jugador poseee un poderoso lanzamiento tendra UNA Distancia eficaz de tiro Mas alejada que otro que realiza un lanzamiento Mas Tecnico apoyandose en Fintas y cambios de direccion por ejemplo.
Pero ingen solo se tendra en cuanta Esto Sino que debemos valorar Quartos La posible respuesta del jugador Ante acciones ofensivas de SUS compañeros Buscando La fijacion continuada de Su oponente, El juego en anchura para distribuir La Defensa en lo largo de la cancha Creando espacios en El Sistema defensivo.

Posición Y cometido DE LOS Arqueros

El Arquero Goza dentro del equipo de Una posición privilegiada. Den Su comportamiento influye especialmente Más que Guadalajara otro jugador en El rendimiento del equipo. A La Phase Final Puede influir Más de un 50 por ciento en El resultado. SI om du har un Buen comportamiento defensivo, se Transmite Al Resto del equipo, Pero si om du har fallos, flojea en Los lanzamientos, hace Paradas indecisas, SU influencia es para Todos negativa. Los fallos de Los jugadores de Campo, ingen suelen influir Tan fuertemente Como Los del arquero. En en-mot-en titt på Le Permiten.
La posición del arquero es Tan Específica que es distinta en La preparación de Los entrenamientos, para Su comportamiento, Selección y juego.

KRITERIER som är para elegir LOS arquerosseguramente Cada entrenador o profesor, Principal mente Entre LOS Equipos de juveniler y de categorías Inferiores, PARA elegir SUS Arqueros tienen Normas predeterminadas debido en que en LOS niveles mencionados, Les llega mucho " Material "para elegir. Pero ingen obstante, Deben Seleccionar y probar Los Futuros jugadores. Para Los niveles Más Altos, estos kriterier preconcebidos, tienen UNA especial relevancia. Así, Ante todo, se Debe exigir que un arquero Tenga:

  • Predisposición de Riesgo.

  • Herr Decisión.

  • Capacidad de Koncentración.

  • Kapacidad de Entrenamiento.

La Antigua Cualidad (Astucia, Picardía) Hoy día nej om du har La Importancia que Durante mucho Tiempo se Le ha Dado. Muchos Arqueros se Inician Como jugadores de Campo (Hasta Los 12 o 13 Años), después de Este período, Este jugador Debe Pasar en ser arquero, y de ESTA forma, conseguirán Más fácilmente mejor calificación para ser Arqueros. Sabido Es que El Punto kulminante Como arquero ingen se consigue Antes de Los 22 ó 23 Años, E incluso, Más Tarde. Un arquero Huambo de la facilidad que Tenga para conseguir El conocimiento del comportamiento del contrario y, så Poder lograr Su personalidad Propia Como arquero.
La Constitución física del Arquero om du har Gran Importancia. Algunos ' s entrenadores Eligen Arqueros con extremidades largas, otros prefieren que además Sean Hombres Grandes. Pero sobres Esto últimoen hö mucho que dijamo, ya que El arquero Grande suele ser Más lento en SUS reflejos que otro Más pequeño. Aunque No nos paremos en esta discusión, normal mente son preferidos Los Arqueros con utskrift fornidos Pero sin que Vaya en detrimento de SUS facultades y en La rapidez de SUS movimientos.
ES menos vanliga encontrarse un arquero fortachón que un arquero Alto y bien proporcionados. Las ganas de realizarse, que en El transcurso de Los år pueden adquirirse, ES UNA virtud que Debe exigirse en un arquero.

Estabilidad Psicológica DE LOS arqueros

la determinación, La Perseverancia, El Sentido DE La responsabilidad y el placer de luchar Contra un adversario caracterizan El Comportamiento pensionerad DE un arquero.

Igualmente en situation difíciles y después de la contienda, El arquero ingen Puede avlearse, Esto es Muchas veces bastant difícil. La estabilidad Psicológica necesaria ingen es Sólo un Factor innato, Sino que Puede entrenarse. Se Refleja igualmente sobre las características del arquero.
Un Arquero que le om du har miedo Al pelota tendrá Más tendencia Siempre en evitarlo que a lanzarse a por él. Por ESO es muy importante, para adquirir coraje, tener UNA Eletropaulo positiva hacia El pelota. Claro que un arquero siente cierto recelo, Pero Es un mecanismo Natural de Protección; Por ESO Para Los Arqueros con Talento, representanter un Desafío que encaran con voluntad.
SI Ecuador con Los Jóvenes de forma sammanhängande y prolongada en El Sentido de Una Buena Eletropaulo Ante El pelota, se Evitarán Los Miedos exagerados.
Se pueden Distinguir Los följande miedos:

  • Miedo en Lo Desconocido: en La matpyttsar de juego faktiska se Puede eliminar fácilmente Este miedo, transmitiendo La borgmästare experiencia posible de movimientos Al arquero en Los diferentes dominios.

  • Miedo en fallar: se Puede suprimir Mediante un Entrenamiento adaptado a la ejecución y Al Nivel, Evitando Exigirle Demasiado.

  • Miedo Al dolor: cuanto mejor esté preparado físicamente menos sufrirá en un choque Contra El pelota.

  • Miedo Al choque con otro jugador: aquí sola mente UNA Buena Técnica de Defensa Puede hacerle PERDER Este miedo

  • Miedo a Las lesiones: Una Buena Formación Técnica y física disminuye El Riesgo de lesiones.

A Este aspecto, La motivación y La Integración en El equipo son elementos Decisivos; SI El Arquero om du har Los mismos objetivos que El Resto de Los compañeros, Será Más ambicioso y recelará menos y tendrá menos problemas que dominar. Hay que tener Cuidado con las pruebas de coraje, ya que Muchas veces representan exigencias exageradas y aumentan El miedo en Vez de Paliarlo.

Mer från LOS Adversaros

Como sucede con Los compañeros, El handboll presenta situationer muy cambiantes con respecto en Los adversarios. Las situaciones, Las Ubicaciones, Las Trayectorias, Las posiciones varían continuamente y en forma cambiante Los elementos en percibir con respektcto en Ellos; Son muchos y muy complejos. Adversarios que actúan skalfaktor sobre la Acción, otros que en Tiempo omedelbar Lo pueden hacer, otros que se encuentran Mas alejados de la situación; Son estímulos que son necesarios tenerlos en cuenta para poder realizar UNA Acción, y por Lo Tanto sumamente Isaac en El Momento de realizar UNA Buena percepción para Tomar El Campo correcto en El Accionar.
Durante Este Proceso perceptivo es Isaac tener noción sobre:

  • Herr Trayectoria de Los Adversarios.

  • Ritmo y velocidades.

  • Orientación, ubicación en el espacio.

  • Diferentes distancias (en relación a: El pelota, en mis Compañeros, en mi posición, a la Arco).

  • Posibilidades de Actuación. (Sobre el pelota, sobre mis compañeros, sobre mí).

Orientación en El Puesto específico
dentro del juego El jugador en El transcurso de la Táctica Ofensiva debera adopti varias orientaciones respekcto de la Arco Segun Su Puesto.

Jugador DE 1ª LINEA

Jugador DE 1ª LINEA

* Dando Frente a la Arco. * de Costado a la Arco y de Frente Al pelota

Extremo

Pivot

* de Frente a La Linea de 7 MTS * de Costado en Arco Frente Al pelota.

* de Costado a la Arco * de Espaldas a ARCO


Profundidad y Anchura

Mer från Profundidad

Jugador DE 1ª LINEA

Jugador DE 1ª LINEA

Desde La posicion Inicial del jugador Segun La posicion Hasta La linje a de 6 MTS

Extremo

Pivot

Entre 9 MTS y 6 MTS en La Zona donde se Corta La Banda con La Linea de 9 MTS

Entre 6 MTS y 10 MTS Dependiendo del Sistema defensivo Empleado.

Anchura

Jugador DE 1ª LINEA

Jugador DE 1ª LINEA

Desde Su posicion inicila Hasta La trayectoria Mas patagonino de Los jugadores Mas cercanos.

Extremo

Pivot

Desde La posicion Inicial Hasta La posicion Mas alejada del lateral de Su Lado.

Espacio de Su Zona Entre Los laterales.

TÉCNICAS de Handballi
nterceptar El pelota E
S UNA de Las dos multiformas DE recuperar El pelota

Forma pasiva

Den forma

Mer från Esperar Al Lanzamiento

Interceptar El pelota

Objetivos del Monitor

  • Transformar La inddrivelse pasiva en Activa e intencionada.

  • Dar Prioridad Al juego defensivo sobre las trayectorias de pase. Usando Los Espacios para försvarare.

  • Actuar Contra La Eletropaulo estática de Los defensår.

  • Propons multiformas de Defensa que INCO mogen Al atacante.

  • Evitar que El principiante intente capturar El pelota en El Principio de la Trayectoria, Mas Dificil.

  • Que Los defensår ingen se agrupen en La Zona del pelota.

Objetivos del juego

  • Recuperar La Posesión de pelota

  • Destrucir La circulación de pelota del atacante.

  • Desconcertar Al adversarios con la variación de intenciones.

Ejecucion de la Accion Táctica

¿Donde interceptar El pelota?

¿Cómo interceptar?

Espacio Libre sobre la trayectoria de pase.

Corriendo Hacia El pelota

Den Espacio próximo Al posible receptorn del pase.

Debe conocer SUS cualidades motor, Físicas.

Encadenar con otras acciones
antes de Interceptar.

  • Kontroll del adversario Directo ingen Portador del pelota

  • Cobertura de Una Zona defensiva.

  • Después de Interceptar

  • SI om du har Éxito: Encadenar La Acción con intenciones tácticas Ofensivas.

  • SI nej om du har Éxito: Encadenar La Acción con intenciones tácticas Defensivas.

  • Mer från Acoso

  • Kontroll del adversario Directo

  • Cubrir UNA Zona defensiva

Idéer claves

  • Soli Citar La mentalización del Defensor.

  • La Defensa comienza desde La perdida del pelota y se Realiza en todo El Terreno de juego Según si El Sistema Empleado Lo requiere.

  • La Defensa ES UNA continuación de Las opciones tácticas ofensivas.

  • Hay que inculcar mentalidad Ofensiva en Los defensår.

  • La interceptación ESTA asociada Al kontroll del adversario ingen Portador de pelota.

  • Esta muy asociada a la sorpresa por acciones inesperadas de Los defensår.

Controlar Al oponente ingen Portador de pelota

Hay que ser ansvarig de un adversario para poder conseguir UNA Organización colectiva de la Defensa

Objetivos del Monitor

  • Darle La Importancia que om du har ESTA Accion Táctica progresivamente.

  • El Control del adversario ingen Portador de pelota Debe ser intencional.

  • Proponer ägare Cicios en Los que El jugador se pueda descentrar del pelota.

  • Obtener UNA Distribución en Las marcas defensivas.

  • Unirlo con otras actividades tácticas.

Ejecucion de la Accion Táctica

¿Donde controlar Al Portador del pelota?

¿Cómo controlar Al adversario ingen Portador?

En Teoria sobre todo El Terreno de juego

Actuar en El Momento Justo.

La Colocación y desplazamientos del Defensor Huambo de varios factores: Posición del pelota circulación del pelota acciones defensivas de compañeros anteacciones de SUS respectivos adversarios. Los desplazamientos del ingen Portador del pelota.

Actuar después de recoger La información necesaria, Posición del adversario, del pelota y de Los compañeros de juego.

Correr en diferentes Direcciones.

Correr en Barranquilla Intensidades

Idéer claves

  • El Defensor Debe distribuir Su Atención Entre El pelota y Su oponente Directo sin pelota.

  • La Distancia Al jugador Varia Según si El jugador ha recibido o nej.

Mer från Disuadir

ES hinder r que El adversario reciba El pelota, Mostrando Al adversario UNA posibilidad Clara de recuperar El pelota y por Tanto disuadir de ESE pase.

Objetivos del Monitor

  • Pasar de la disuasión ofritaria a la intencional.

  • USO de la disuasión para UNA mejora de la Defensa colectiva.

  • USO de la disuasión para entorpecer La circulación de pelota.

  • USO de la disuasión para evitar El juego en Las zonas Mas débiles de la Defensa Macao El Ataque en zonas Mas convenientes para Nuestro interés defensivo.

Objetivos del juego

  • Entorpecer La circulación de pelota.

  • Evitar El juego en Las zonas Mas débiles de la Defensa.

  • Relentizar El Ritmo de juego en ocasiones puntuales.

Ejecucion de la Accion Táctica ¿Cómo disuadir El pase?

Correr para colocarse en La trayectoria de pase.

Actuar en El Momento preciso.

Orientación defensiva särskilt para controlar Al Pasador y Al-receptorn.

Además de la disuasión No Hay que olvidar controlar Al posible receptor del pelota en todo Momento.

Idéer claves

  • El USO de la disuasión para Private de pelota en cierto försvarsår Puede fördelaktigt La Defensa colectiva.

  • El USO de la disuasión para obligar Al contrario Al USO de zonas del Campo que a form nos interesan defensivamente.

  • Es un Trabajo General bas en ocasiones y sin filo de actuacion fijos.

Acosar Al oponente Hay que mentalizar La jugador que Ante UNA perdida de pelota, Debe presionar Al adversario que om du har El pelota para evitar que pueda jugarlo cómodamente y con rapidez.

Objetivos del Monitor

  • Que El jugador Capte información boendet y temporal necesarios para el éxito del acoso.

  • Que El Acoso se Realiza paulatinamente Mas Cerca.

  • Debe Suprimir Las posiciones intermediärer.

  • Debe Suprimir Las actuaciones defensivas en Mid Camino.

Ejecucion de la Accion Táctica

¿Donde Acosar?

¿Cómo acosar?

Según La matpyttsar de la Arco que defiende y La del oponente con pelota.

Corriendo hacia El portador del pelota con Todas Las variantes de Velocidad y direccion necesarias.

Entre La Arco El portador de pelota, SI es posible.

Acción Defensivas con Los Brazos.

Entre El atacante y Los posibles compañeros que le Pelaez apoyar en su Acción Ofensiva.

Kontroll con Contacto del posible lanzador en Arco.

Encadenamientos tacticosantes del Acoso

  • Ayuda

  • Jakt på

  • Kontroll del Portador de pelota para luego Pasar Al Acoso

Despues del Acoso

  • Ayuda

  • Kontroll del ingen Portador de pelota

Idéer claves

  • Dificil de jugar hans Cometer Falta.

  • Implica Organización del Espacio y del Tiempo.

  • Motriciad Elevada.

  • Base de la Defensa 1 Contra 1

Sistema de Defensa 5-1

Los Sistemas de Defensa reciben El Nombre por La posicion de Los jugadores en La cancha a la fora de Defender Su Arco del Ataque del adversario. A Este Caso PODEMOS comprobar que en La disposicion de la Defensa hö un jugador Adelantado en La parte central de la cancha El Nayarit om du har por Mision La Defensa de la Zona centrala apoyando en Los laterales para evitar El tiro exteriör de Los jugadores contrarios.

CON Este Sistema de juego La Defensa consigue UNA borgmästare profundidad, de ESTA forma intentan evitar El tiro del adversario desde UNA posicion comoda. A Este Tipo de Defensa La Labor del Hombre Adelantado ES grundläggande para que la Defensa Sea Eficaz, La posicion del equipo Puede variar en cuanto a la profudidad de la Salida Al oponente con pelota que ataca en Arco. Dentro de Las funciones del jugador Adelantado ESTA La de evitar La circulacion renoverat del pelota de Los jugadores contrarios, Pero manteniendo Siempre La Defensa de Su Zona.
Hay UNA Variante de ESTA Defensa conocida Como "5-1 Indien" (O por Lo menos Aqui ASI se Conoce..) que consiste en UNA Defensa 5-1 Pero en La que El jugador Adelantado presiona a veces a Los laterales Cuando El pelota ESTA en El Extremo, ASI Corta La circulacion del pelota en Algunas ocasioner y destrucye Las acciones Colectivas del equipo contrario, para realizar ESTA Defensa es Basico que El jugador Avanzado Tenga Las cualidades necesarias para realizarla Velocidad, vision de juego, y Buena Defensa 1 Contra 1…
Ademas ESTA Defensa Puede realizarse tambien colocando Al jugador Adelantado en uno de Los dos laterales, Esto se hace para fortalecer un Lado de la Defensa debidoa que en ESA Zona es donde atacan Los jugadores Mas peligrosos ofensivamente del contrario.

Otra Variante sobre ESTA Defensa es la "5-1 mixta" Que consiste en un Bloque en La Raya de 5 jugadores y el 6 jugador realiza UNA Defensa individuell sobre el mejor de lo jugadores contrarios de forma que Lo Sigue en Guadalajara Lugar de la cancha. SI Este jugador se va Al pivot CoGe en otro de Los jugadores atacantes.

Este Tipo de Defensa om du har SUS påverka Fuertes y debiles Como puedes ver en Los esquemas, para atacar Este Tipo Defensa se Usan Los bloqueos circulaciones y Cruces Buscando UNA situacion de superioridad por Uno de Los Lados o bien Sök un Hueco a la espalda del Avanzado.

Sistema Defensivo 6-0

Para realizar Este Sistema defensivo de forma eficaz es necesario tener jugadores de Una envargadura kvalitet en La Primera Linea del equipo. El equipo Defensor Bascula laterala mente con El pelota Como Punto de Referencia, para hacer ESTA Defensa se Debe salir Al jugador atacante que Entre dentro de la Zona de 9m con posesion del pelota.

La profundidad de la Defensa Varia Segun La capacidad del equipo contrario para superar La Defensa con tiro exteriör, en El Caso de que ESA capacidad havet elevada Lo aconsejable sera el Cambio en un Sistema defensivo Mas Abierto y Profundo un 5-1 o 3-2-1, Lo Bueno de Este SIS Theme de Defensa Es que es posible La colaboracion de Los jugadores Ante Las acciones de Ataque del equipo contrario.
En Este Tipo de Defensa Hay que tener Cuidado con Los bloqueos del pivot atacante que intentara destrucir La basculacion lateral de Los försvarsår Deben realizar para mantenerse Entre Su oponente Directo y La Arco, estos blouqeo pueden Dar Lugar a situationer de Superioridad numerica que El equipo atacante intentara finalizar de la forma m, som Eficaz.
Sistema de Defensa 3-2-1

Este Sistema ES UNA Defensa nancite El borgmästare objetivo de ESTA Defensa es Aires La Zona central y lateral (Ambos Lados) de un lanzamiento Comodo por Parte de Los atacantes. A Este Caso PODEMOS comprobar que en La disposicion de la Defensa hö un jugador muy Adelantado en La parte central de la cancha El Nayarit om du har por Mision La Defensa de la Zona centrala apoyando en Los laterales para evitar El tiro exteriör de Los jugadores contrarios y Los La Terales en su Vez estan situados a la Altura de La Linea de påverkar (9m).

CON Este Sistema de juego La Defensa consigue UNA borgmästare profundidad, de ESTA forma intentan evitar El tiro del adversario desde UNA posicion comoda. En Este Tipo de Defensa La Labor del Hombre Adelantado ES grundläggande para que la Defensa havet Eficaz, ES grundläggande UNA Buena Tecnica en Los desplazamiento y en Defensa Uno Contra Uno ya que en Este Tipo de Defensa ingen es facil hacer Las ayudas a UN liliw que ha sido des Tabell ADO. Dentro de Las funciones del jugador Adelantado ESTA La de evitar La circulacion renoverat del pelota de Los jugadores contrarios, Pero manteniendo Siempre La Defensa de Su Zona.
Normente ESTA Defensa se suele atacar con circulaciones de Los Harvard Buscando el espacio que Dejan detras Los laterales Al salir o con inlägg a Raya de Los Hombres de Primera Linea, Esto hace que Los defenskaven tengan que replegar La Defensa para poder cubrir a Estos Hombres, y si La Defensa pierde profundidad ya ingen es eficaz.
Ademas ESTA Defensa Puede realizarse variando La profundidad de Defensa de Los Tres Hombres de Primera Linea se hace para fortalecer La Defensa Segun El Poder de lanzamiento del contrario.

Jugadas
para comprender con borgmästare Facilidad El papel de Cada jugador en El Área de juego, se han incluido algunas jugadas.

Explicacion de la jugada (Tipo de Defensa: 5-1 Tipo de Ataque: 3-3)

  • Inicia El lateral izqd. Fija en su oponente y Pasa.

  • El central Pasa Al lateral Drch. Y Entra en Raya a la espalda del lateral izqd.

  • Sidled Drch. Fija en su oponente abriendo El Campo y Juega un bloqueo dinamico con El pivot, por supuesto si se Puede se Finaliza Statesboro Al pivot.

  • Sidled Drch. Pasa Al lat. Izqd. Que därmed aprovechando El bloqueo del central konvertido en El Segundo pivot por el exteriör Sino Puede pase en Los svänger que Hay en Raya.

Explicacion de Las banan
2,1.-si cierra El Extremo

  • Lateral IZQD. Pasa El pelota Al Extremo que penetra.

2.2.-si El central defiende La entrada en Raya

  • Pase en Nuestro centrala que Al Entrar en Raya Como pivot FUE defendido por Su oponente Directo, continuando La Jugada Corta Al Centro para ganar La posicion y Govt El pase de Nuestro lateral. Izqd que försäljning de jugar El Bloque del pivot.

Claves de la Jugada

  • Bloqueo del central sobre el Defensor lateral. Herr Izqd.

  • Pases Rapidos y precisos en 1ª Linea.

  • Buenas fijaciones del oponente Directo.

  • Desmarques del oponenete Directo de Calidad. (Buenos cambios de Ritmo y direccion..)

Explicacion de la jugada (Tipo de Defensa: 5-1 Tipo de Ataque: 3-3)

  • Inicia El central que pasa Al lateral drch y Entra en Raya.

  • El central Bloquea Al Avanzado Al Entrar en Raya despues del pase Al lateral izqd..

  • Lateral IZQD. Fija en su oponente abriendo El Campo hacia El Extremo.

  • Lateral IZQD. Pasa a la circulacion exteriör del pivot.

  • Pivot recibe del lateral IZQD. Penetra y Lanza si ingen cierra La Defensa aprovechando El bloqueo del central.

Explicacion de Las banan
1,1.-si cierra El lateral. Den Drch

    • El pivot que skiljer Pasa Al lateral Izqd. Que consigue El opartiskhet por el Lado izqd.

    • Lateral IZQD. Penetra o Pasa El pelota Al Extremo que Entra.

1.2.-si Cierra El central de Raya

    • Pase en Nuestro centrala que despues del bloqueo Entro en Raya Como pivot continuando La jugada Tras La circulacion por 9m de Nuestro pivot.

Claves de la Jugada

  • Bloqueo del central sobre el Defensor Avanzado.

  • Pases Rapidos y precisos en 1ª Linea.

  • Buenas fijaciones del oponente Directo.

Ejercicios para Entrenar
algunos ejercicios basicos que pueden servir de orientacion PARA hacer que Los jugadores aprendan Los puestos y SUS trayectorias. Inicialmente ingen conviene intentar enseñarles Muchas trayectorias Sino que Deben ser introducidas Poco a Poco comenzando por Las Mas BAsicas.

  • Carrera en Guadalajara direccion y Sentido y a la senal se COLOCA Cada Uno en El Puesto Especifico Segun El Sistema de Ataque que Indica El Monitor momentos Antes de la senal.

  • Carrera Libre por el Campo a la senal se Dirigen Al Area y Alli se Juega a la Queda Hasta que El övervaka da La senal y Cada Uno se COLOCA en su Puesto.

  • Circuito: Todos Los jugadores pesan por Todos Los puestos sucesivamente a la senal del övervaka y en El Puesto Especifico realizan desplzamientos sin pelota Como si fuera UNA situacion Ofensiva verkliga.

  • CON Los jugadores corriendo de Lado a Lado por La Zona de Golpe Franco a la senal por Parejas asignadas previamente se colocaran en su Puesto Especifico colocandose Uno detran del otro realizando El Primero trayectorias de Ataque especificas de ESE Puesto y el de Atras Hara de Sombra o Sea Le Sigue.

  • PODEMOS usar Los påverkar de posicion ofensivo para formar un Circuito de autocarga de Poca intensidad de forma que roten por Todos Los påverka familirizandose con Ellos.

  • Juego de la Queda colocando Unos AROS o köpen hamn con Tiza en El Suelo Unos circulosmeos de forma que Las posiciones markador Sean zonas para salvarse, ingen Puede Haber Mas de Uno dentro y ingen Puede estar Mas de 10 segundos, el que se Queda ingen Puede Govt por Lo que estan en Las Mer från zonas Marcadas

  • PODEMOS hacer un Circuito usando Como påverka Los puestos especificos en el que a la senal para Pasar de Una posicion en otro hö que hacer un Caldwell que Puede ser fisico o tactico Segun El entrenador.

Stängningar Como vemos, Los aspectos a percibir sobre la actuación de Los adversarios son muchos, Durante Este Proceso perceptivo en muchos cfall Los adultos cometen errores perceptivos que Lo llevan en fallar en su accionar, por Lo Tanto pensamos Lo dificultoso que se Hace a UN Niño-Poder abstraer de todo Su entorno y específicamente en Este Caso a la percepción de SUS adversarios.
Para Ello se ha adaptado El Reglamento de handboll Adulto en Las posibilidades motrices, Cognitivas, y también perceptivas de Los Niños.
En Cambio La utilización de la Menor cantidad de jugadores en El Campo de juego, lleva a crear Menor cantidad de situationer Durante El juego y por Lo Tanto Menor cantidad de estímulos perceptivos. Intentamos abordar un aspecto de la ejecución motriz, por mucho Tiempo ignorado por el deporte Escolar y de Alto rendimiento; ES Isaac tenerlo presente en La Enseñanza de Guadalajara matpyttsar de juego o gesto Técnico para facilitar El aprendizaje de estas situationer y enriquecer en nuestros Alumnos y jugadores.

Mer från Bibliografia Consultada

  • Bayer, C. (1992): La Enseñanza de Los juegos Deportivos colectivos. Capítulos 1 y 2. Ed. Hispano-Europea. Barcelona.

  • Le Boulch, J. (1991): El deporte Educativo. Capítulo 1 A y B. ED. Herr Paidós. Buenos Aires.

  • Sánchez Bañuelos, F. (1992): baser para UNA didáctica de la Educación física y el deporte. Capítulos 6 y 7. Ed. Gymnos. Madrid.

Foto: 2 º Encuentro de handboll Inter-Institutos. IEF "prof. Federico W. Dickens ", Buenos Aires, Argentina. Setiembre 1997.


Trabajo Enviado por:

Mariela Jimena Ezcurram
arie [arroba] ssdnet. com. ar

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